指导青年教师总结_工作总结

指导青年教师总结_工作总结(一)
 
 
 
       在辅导青年教师成长的过程中也不断进步,成为他们的良师益友,辅导青年教师成长也使我积累了更多的理论经历:
 
  一、辅导理论学习,促进业务潜力
 
  为了尽快地进步青年教师的业务水平,用心引领青年教师订阅《中学化学教育参阅》、《化学教育》等专业杂志,拓展青年教师的学科知识面;辅导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念,并辅导他们观看优秀讲堂教育录象、听名师教育讲座视频,将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重,要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华,将所学到的理论、教法、技术运用到讲堂教育中,不断更新教育理念,丰厚讲堂教育手段,进步教育技术技巧。透过学习,实践,再学习,再实践,学习意图是借鉴,总结结果是进步,将别人的经历加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为,并逐渐构成自己的工作作风和教育风格,来促进青年教师不断进步理论水平和促进业务潜力。
 
  二、端正职业知道,助树用心心态
 
  在工作中首先是要看潜力,但如果心态欠好,再有潜力也会杯水车薪。而往往青年教师对教师职业的知道有些偏颇。刚入行时,抱负远大,神往着完美的未来,热情高涨,干劲十足,然而对教育教育实践工作中或许呈现的困难和阻力估计缺乏,且年轻烦躁,感觉事事不顺心,适应不了抱负与现实的巨大反差,就会消沉考虑并认为位置金钱不如人,辛苦劳累多于人,而产生消沉心态,不能用好的心态去应对工作中呈现的问题和困难。用心的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中呈现的问题和困难必须具备的一个前提条件。因而针对这种状况,我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师把臂而谈,以自己在工作中的感触,帮助青年教师在教育实践中正确知道教师职业——琐碎、艰苦、平淡及清苦,教师职业工作需求不厌其烦、需求不遗余力、需求耐得住孤寂及需求挡得住诱惑。因而帮助青年教师端正教师职业知道,建立用心心态,才干让青年教师知道到教师职业崇高的背面是艰苦,艰苦的背面是无尽的乐趣;才干让青年教师知道“心在哪里,成功就在哪里”;才干让青年教师理解不管成功之路有多弯曲,都应秉持一种不服输的顽强精神,以用心心态去应对,唯有尽力才干走向成功。
 
  三、相尊交流交流,互赢共同进步
 
  青年教师既年轻又有生机,对新事物理解吸收得快,个性是新课程变革更是给了他们以用武之地,但他们教育经历少,无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有经历,但对新事物理解吸收不如青年教师快。因而两者互补性强,若要构成联合协作的教师群体,就必须构成“同行相尊”的习尚,人与人相互尊重,才干构成和谐环境及彼此信赖联系,才干坦白交流交流,才干知己之缺乏,知人之所长,相互学习,相互鼓励,使青年教师的活泼思想与老教师的丰厚经历溶为一体,生成更多的理论经历,致使新老教师都进一步进步教育技术,抵达互赢共同进步的局势。
 
  四、盯梢讲堂教育,成善于每课时
 
  青年教师是讲堂教育的生力军,用心盯梢青年教师的讲堂教育,每一节课后帮他开出“确诊单”,指出成功之处、缺乏之处及改进措施等,帮助他们发现每课时教育的亮点。辅导青年教师为成功实现教育目标对现已发生或正在发生的教育活动以及支持这些教育活动的观念、假定,进行用心、持续、周密、深化、自我调节性的考虑。盯梢到位、辅导到位、关爱到位、帮扶到位,鼓励他们斗胆进行讲堂教育变革试验,探究讲堂新教法,创始教育新局势。让青年教教师自觉地把自己的讲堂教育实践,作为知道对象而进行全面而深化的冷静考虑和总结,改进教育方法的学习方法,不断对自己的教育实践深化反思,用心探究与解决教育实践中的一系列问题。透过教育反思,构成教育理念,重构讲堂,重建教育,而促进青年教师本身专业开展,不断提高专业水平,而成善于每课时。
 
  我尽心帮教,用心参与合作教育活动,悉心辅导青年教师学习和把握新课程规范,分析教材等课程资源及教法,拓展教育思路,帮助他们处理好教育教育疑难问题,使他们迅速把握教育规则和方法。尽心帮教,做青年教师的良师益友。
 

 
 
指导青年教师总结_工作总结(二)
 
 
 
       在学校的安排下,我所辅导的丁宏霞与王仁香两位青年教师在教育方法,备课、课堂教育、教育科研等方面都取得了有必要前进,得到了咱们的认可和好评。
 
  我在培养和辅导上采取了如下的做法:首先,在每学期开学初制定方案,坚持每两周听青年教师一节课,并仔细剖析,与她们评论,一起建造。其次,我运用课余时刻与她一起学习教育作业理论和经历资料,讨论音乐教育新方法。再次,运用学校音乐教研活动,听其他教师的公开课吸取其优点,补偿自己教育上的不足。第四,与她们一起承当辅导学生参与各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们共享我的菲薄经历。
 
  师徒结对可以传、帮、带,加速青年教师的成长,使青年教师赶快习惯主角和环境要求。经过一年的培养和辅导,两位教师的课堂教育,备课和授课等方面都有较大提高,能胜任各自的音乐教育作业。屡次在校内开展公开课,得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞教师发挥本身声乐优势,辅导学生多名参与县卡拉OK竞赛,屡次获奖;王仁香教师与我一齐排练了大众舞,参与南京市学校大众舞竞赛获一等奖。两位教师在县音乐教师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。
 
  在辅导青年教师的过程中,我本身也得到了不断地前进。今后,我要一如既往地在做好本身作业的一起,开展好师徒结对作业,重视与青年教师一起讨论,把自己在教育经历、知识结构、技能等方面菲薄的经历,与咱们的青年教师一起共享,一起也不断提高自己。
 
  辅导青年教师总结(三):
 
  辅导青年教师状况总结
 
  作为培养祖国明天建造人才的教师,就应在教育中首先运用计算机,运用多媒体辅佐教育,优化咱们的课堂教育。多媒体辅佐教育是以计算机为首要教育前言所进行的教育活动,即运用计算机帮忙教师进行教育活动。多媒体辅佐教育有很多优点,它是一种新式的不行替代的教育手法。透过一年对周冬若教师的辅导,周冬若教师能比较熟练地运用word修改文档,能运用电excel制造表格,能运用powerpoint制造PPT课件。
 
  一、作业方法辅导:
 
  透过近一年的作业方法的辅导,周冬若教师总结出了以下几点教育教育方法:
 
  1、教育学生以理解,尊重为基础,以爱心为出发点;
 
  2、捉住对学生教育的最好机遇;
 
  3、激起学生的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
 
  二、听课、备课辅导
 
  辅导周冬若教师把新课程的教育理念转换到课堂教育上,有效地提高教育的效益,一起能用心参与教研组的听课与评课研讨。能运用信息技术与学科教育整合起来,激起学生的学习爱好,透过听课、评课,被辅导教师写出了深刻的听课评课领会。一起使被辅导教师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课,拟写教育反思。
 
  三、师和生和谐共处辅导
 
  一位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的教师和谐共处。透过近一年的作业辅导,周冬若教师与学校的每一位教师都共处得十分的和谐,学会如何与家长沟通。在作业中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教育作业效劳。借助各种资源提高教育效果,赢得学生的尊重和喜爱。
 
  四、操练和作业的安置:
 
  透过近一年来的辅导,周冬若教师基本能掌握好分层教育和分层安置作业的技巧,能使得教育和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。
 
  五、运用好信息技术与学科教育的整合辅导:
 
  市教育局学科中心组指派由我担任辅导一位教师以来。时刻过得真快,转眼间我与周冬若教师友好共处了近一年,在这一年里,我感觉过得很充实,在辅导对方的一起,自己也得到了训练,得到了提高。在此感谢市教育局学科中心组能给我这么好的时机训练自己。


 
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