三年级地方课教学计划_地方课教学

三年级地方课教学计划_地方课教学(一)
 
 
       一、学生现状分析:
 
  三年级共有24个学生。他们整体素质较高,对一切都感到新鲜、好奇。他们生动好动,但约束力较差。教师要设计一些富有趣味性的探究活动主题,以引起他们的情感共识。激起他们的探究愿望。
 
  二、教育目标
 
  1、安全教育方面
 
  全国因安全事故数以万计天真无邪的生命不得善终。
 
  中央领导对中学生安全的指示:“公民生命高于天,公民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思维、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全常识,培育安全认识和交通安全责任感,确保学生的安全
 
  2、民族精神教育
 
  经过感知民族精神、宏扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的办法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅览、大声吟诵、翻译古文、诗歌赏识……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在往后的学习和日子中不断地用心感悟。
 
  3、环境维护教育
 
  经过对一些具体案例及图片的感知,明白咱们每天日子的环境需求维护。
 
  三、教育重难点
 
  经过对安全、环境维护、探究活动等方面地学习,能让学生认识到身边的事物与自己是息息相关的,这是很重要的。
 
  四、教育措施:
 
  1、教师吃透教材,精心备课。
 
  2、坚持理论联络实际的原则,以学生为主体,安排学生自己设计,安排主持展开活动,发挥学生自主性,增加才干。
 
  3、注重学生实践调查为主,知道事物,知道现象,发现把握运用规律。
 
  4、激起学生的学习爱好,找出合适低年级学生的活动办法。
 
  5、启示爱好,发挥学生本身的主动探究和发明。
 
  6、把智力活动和操作活动紧密地结合。
 
  五、教育内容安排
 
  安全教育:
 
  交通安全、饮食安全、用电安全等
 
  环境维护教育:
 
  污染系列、怎样维护环境等
 
  探究活动:
 
  环境与日子、咱们的家园等
 
  六、课题研讨:怎么上好民族团结教育
 
  民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需求,是西部大开发的需求,是新一轮基础课程改革的需求。民族团结教育校本课程的开发是为了执行《基础教育课程改革大纲》的精神,以课本课程、活动课程、环境课程为载体,学习民族的发展史、培育学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的爱情,培育全面发展的“四有”新人。
 
  1、经过讲堂学习、展开活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的前史,了解少数民族的曩昔、现状,展望夸姣的未来。
 
  2、培育学生马克思主义民族观,认清反华实力和赖集团试图西化、分解我国,损坏民族团结的狠毒用心,培育学生爱党、爱国、爱社会主义的思维爱情。
 
  3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深入内涵,在学生的心灵深处播下民族团结的种子,扔掉“狭隘的民族主义”,激起、培育、宏扬中华民族长期以来沉淀下来的各兄弟民族之间的深厚爱情。
 
  4、传授民族史。充分使用政治课、班会课、校会、网络讲堂、常识竞赛等阵地对学生进行西藏前史、风土、情面的教育,让所有学生都体会到翻身农奴第三代在党的阳光下日子的幸福。咱们展开了“听讲座、观录象、看图片、述感受”的教育活动,回忆了是藏族“政教合一”以及人分三等九级的封建农奴制、唐朝文成公主远嫁吐蕃王朝的前史,让藏族学生了解了民族的前史,深入感受到西藏的曩昔与现在之间的天壤之别。
 
  5、培育民族观。在民族团结教育校本的课程开发中,咱们引导广阔学生明白了一个道理:“少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族,各少数民族相互离不开”。(邓小平语)经过专题教育、参观学习、学生论坛等活动,使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强,促进学生初步养成马克思主义的
 
  民族观。针对西方鼓吹“人权”和曲解西藏文化的阴谋,咱们旗帜鲜明地进行了摆事实、讲改变的说理教育,让学生认清反华实力和达集团试图西化、分解我国,损坏民族团结的狠毒用心。经过教育,藏族学生从西藏民主改革以来的巨大改变上,从家园公民的日子水平不断得到提高上殷切地体会到:“倘若让十四达在西藏从头恢复往日政教合一以及人分三等九级的封建农奴制,那么,农奴主用剜目、割耳、断手、剁脚、剥皮、抽筋等酷刑残害农奴的前史惨剧必将重演。”(学生语)
 
  6、培育民族情。每年春节,老师们把孩子带回家过年;每当元旦、藏历年或星期天、节假日降临,藏汉师生们欢欣鼓舞、演奏器乐,师生共同沉浸在浓浓的情谊之中,学生经常在作文中写出“不及恩师对我情” 这样的诗句。每年,校园还使用寒暑假时刻安排学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观,让学生尽情领略祖国大好河山的俊美,师生们沉浸在欢喜愉快的空气中,民族爱情不断得到提高。
 
  7、注意的问题
 
  学生的教育离不开家庭和社会的支持和合作 ,因而,校园德育工作有必要亲近和家庭、社会的联络,积极推动"三结合"教育,广开途径,尽力营造"大德育"的空气,才能获得事半功倍的效果。尽力将爱国主义、社会主义和集体主义教育,培育杰出的质量,遵纪守法的认识,文明的行为习惯等思维道德教育构成序列练习内容,化为学生的行为,激起学生自觉体会和感悟的热心,让学生在体会中巩固惯例练习要求。
 
  8、措施
 
  (1)、每周一早晨安排全校学生举行升旗仪式,唱国歌,仔细听国旗下的说话。
 
  (2)、举行感知民族精神的演讲比赛。
 
  (3)、安排学生观看爱国主义影片,收看宏扬民族精神的电视节目。
 
  (4)、引导学生结合前史常识,安排学生发现和学习名人的优秀质量。
 
  (5)、结合社会实践活动,编撰关于民族精神的调查报告
 
  (6)、充分使用各种媒体,展开爱国主义常识宣扬。
 

 
 
三年级地方课教学计划_地方课教学(二)
 
 
      当地课程是国家课程变革和实施“义务教育课程变革方案”中以增进小学生健康为首要目的课程。当地课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和常识经济的到来,当地课程的开发和利用越来越遭到人们的注重。结合我校各项资源开发利用的实践情况,进行安全、环境保护的常识、传统文明等方面的教育。
 
  一、学生情况剖析
 
  三年级两班共有学生85人,他们模仿力强,接受新事物快,并且他们的性情、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范、心理健康、安全自救、生命历程的教育至关重要。
 
  二、教材剖析
 
  本册当地课程是内容丰富。教育内容分红不同的专题,并不局限体裁,表现形式。每周围绕一个专题来进行教育,如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等,大力鼓舞学生在课外查找资料,对讲堂学习进行弥补,进一步评论交流,甚至能够视具体情况展开延伸活动。有面临灾祸,协助学生掌握应对灾祸时的自护、自救技能;还有安全自救,协助学生保护自己,应对各种突如其来的意外与灾害;此外还有珍爱生命,保护环境的办法与措施等。
 
  三、教育目标
 
  1、安全教育方面
 
  素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在饮食、交通、校内外活动、消防等方面的确引起高度注重,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全常识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全。
 
  2、传统文明教育
 
  通过学习将传统文明精华灌输讲堂中,培养学生的学习爱好,立志继承和发扬传统文明,让学生做个具有传统文明素质的中国人。全面提升学生的古典文明素质,培养审美情感,刻画健康向上的品格。
 
  3、环境保护
 
  了解社区的环境和首要环境问题;感触自然环境改变与人们日子的联络;养成对环境友善的行为习惯。
 
  四、教育措施:
 
  1、教育中,应结合学生实践,力求挑选适宜学生适宜的办法进行教育,提高学生的爱好,采用多媒体动画录音等手法,图文并茂,使学生在做做学学中到达教育目的。
 
  2、对传统文明中的诗文进行吟诵,记背。再渐渐品味,感悟。对其间感爱好的话题,展开研究。搜集整理更多的资料,对咱们的民族文明有更深的了解,夯实咱们民族的根。做一个真实的光明正大的中国人。
 
  3、了解社区的环境和首要环境问题;感触自然环境改变与人们日子的联络;养成对环境友善的行为习惯。
 
  五、教育内容组织
 
  三月份:
 
  1、安全教育方面——怎样防备流行症
 
  2、环境保护教育——消失的犁地
 
  3、环境保护教育——湖泊变小了
 
  4、环境保护教育——动物哪里去了
 
  四月份:
 
  1、安全教育方面——警觉电子游戏的陷阱
 
  2、环境保护教育——白色污染
 
  3、环境保护教育——遗弃的电池
 
  4、环境保护教育——电子垃圾
 
  五月份:
 
  1、安全教育方面——健康上网
 
  2、环境保护教育——环保家电
 
  3、传统文明教育——海上名山
 
  4、环境保护教育——家具新概念
 
  六月份:
 
  1、安全教育方面——健康上网
 
  2、安全教育方面——面临洪水怎么避险
 
  3、环境保护教育——童眼看法规
 
  4、传统文明教育——对联成语集锦

 
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