冀教版四年级科学教学计划_工作计划

冀教版四年级科学教学计划_工作计划一
 
 
       新的学期开始了,为了更好地展开本学期科学学科的教育,现结合本班学生实践状况,制定本学期科学教育计划如下:
 
  一、学生根本状况剖析:
 
  本四年级共有学生345人,他们大多数年龄在10--11岁之间,他们身心健康,活泼可爱,接受常识的才能强,。因为科学挨近日子,大多数同学对科学很感爱好,他们的学习活跃性高。因此,在教育中,结合学生的心理和生理特色,捉住学生别致、爱动的特色,创设多种调查试验的情形,多给学生试验的时机,使他们在学习中感受到日子的香甜,在试验中开展智力和进步调查思想才能。年级的优秀学生上课能仔细听讲,作业能及时完结,能大胆活跃的答复教师提出的问题,这些同学学习方法得当,模仿才能强,思想灵敏,反应敏捷,扮演才能强,成绩杰出。
 
  二、教材状况剖析:
 
  (一)教材剖析
 
  本册教材共有25课,分为五个单元。“改变的国际”是全册的开始课,意图是激起学生调查事物改变现象的爱好,感受自然界中各种改变的美妙。一起也杰出本学期以获取资料、设法记载各种改变的才能为训练要点。
 
  榜首单元,“气候”单元的意图是引导学生关心气候改变,使用自己树立的“小小气象站”观测、记载气候改变,并坚持做长时刻气候观测,了解气候预报的制造进程,剖析气候与日子的密切关系,从中培育学生坚持长时刻观测、研讨气候改变规则的爱好和才能。
 
  第二单元,“物质的状况”通过学生着手试验,协助学生发现、判断物质的状况及各种状况物质的特色,如水的三态改变,培育学生独立规划试验、操作试验、剖析试验数据,取得科学结论的才能。
 
  第三单元“生长与改变”为学生提供了亲历栽培、饲养的时机,在调查、丈量、记载生物生长进程和首要改变等活动中,鼓舞学生通过多种途径取得生物生长的资料,使用多种方式展现自己的发现。一起引导学生意识到生命的伟大和名贵。
 
  第四单元“有趣的改变”通过学生对日常日子中一些改变现象提出疑问,协助学生使用试验探求一些物体改变的进程和原因,发现物质的改变进程有的是可逆的,而有的是不可逆的,鼓舞学生综合使用所学常识和技能支处理日子中遇到的有关问题。
 
  “展现会”是全册书的总结,环绕本学期所学的内容,规划了一个较完好的规划、安置、展现活动。意图是通过收拾本学期对“改变的国际”的学习内容和收获,引导学生把握剖析、总结、归纳的思想方法和学习方法,从小养成良好的收集资料、收拾资料的学习习气。鼓舞学生学会自己断定标准,对所学常识进行整理、归纳,树立自己的概念体系。并通过展现与同学沟通,达到分享学习成果的意图,然后充沛体会成功学习的趣味。展现会活动,也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的点评。教师应分别从活动组织才能、科学探求才能、概念体系把握三个方面,对各小组给予综合点评。
 
  (二)教育方针
 
  通过本学期学习,协助学生:
 
  1、能根据已有的日子经验并通过调查和试验,对周围事物的改变进程和特色进行调查、记载;能通过多种途径获取事物改变的信息,使用简单东西(包含自制的)对一些改变进定量的丈量;能使用言语或图表描绘、展现各种气候、生物生长、物质状况等改变,并能通过剖析数据或图表,找出改变的规则;能通过亲历各种活动,收集各种改变现象的有关资料,并尝试探求、解说改变的原因。
 
  2、能从自己日常日子下手,仔细调查周围常见的改变,并有爱好提出自己最想研讨的问题;情愿参加同学进行分工、协作,体会评论与沟通的趣味;能脚踏实地地记载调查或试验成果;情愿参加中长时刻科学探求活动,尊重生命、喜爱生命,能从自然界中取得美的体会;能活跃开动脑筋,创造性地完结规划使命。
 
  3、能用一些可丈量的量来描绘气候改变,列举气候改变对动物行为、人类工作和日子的影响,能描绘植物、动物、人生长发育的进程和首要改变,能说出不同生物的生命进程的差异;能说出物质有固态、液态和气态,温度可使物质的状况发生改变。通过试验发现物质的改变有的可逆、有的不可逆,能说出有一类改变仅仅是形状的改变,不会发生新物质;而有一类改变则不仅是形状的改变,还会发生新物质。
 
  4、能开始意识到我们日子的国际是不断改变的;情愿尝试运用所学常识和技能处理实践日子中遇到的有关改变的现象和问题,如热胀冷缩、去锈、去污;能举例阐明科学技能的开展对气候预报及农业生产的影响。
 
  (三)本学期教育重难点及奋斗方针
 
  奋斗方针:
 
  本学期通过教育,使学生把握本册书中所学的常识,培育学生调查才能和试验才能,给学生养成良好的学习习气。本学期力求使70%的学生进入优秀之列,100%的学生及格,期末成绩位列全街道同课前五名。
 
  要点:
 
  1、培育学生学习科学的爱好和爱好,养成良好的学习习气。
 
  2、学习物质的状况及改变,探求水的三态改变,包含蒸腾及雨的构成,从中初步体会自然现象的改变规则。
 
  3、如何科学观测和描绘气候改变
 
  4、学习物质的改变,包含一些可逆的和不可逆改变进程。
 
  5、区分生物与非生物,说出生物和非生物的首要差异,然后找出生命的首要特征。
 
  6、把握水的蒸腾、沸腾、凝聚和水的三态改变。
 
  难点:
 
  1、学生调查才能和试验才能。
 
  2、些根本的试验操作。例如:阐明自然界中雨是怎样构成的,物体的生长与改变,蒸腾、沸腾、凝聚等的试验。
 
  三、教育根本思路和方法以及首要办法:
 
  本册教材首要是环绕“运动与改变”这一组统一概念规划编写的,即四年级(上册)环绕“运动”、四年级(下册)环绕“改变”统整生命国际、物质国际、地球宇宙国际及科学探求和科学态度情感价值观的内容。因此在进行本册教育时要通过引导学生对已有的常识及日子经验的剖析,协助学生初步体会自然界是改变的,改变的方式是多种多样的,改变是有规则的。
 
  进步教育质量的具体教育办法:
 
  1、根据教材及学生的实践仔细备好课,预备好活动资料,做到吃透教材,规划好科学活动、问题和作业。
 
  2、培育学生的学习爱好,激起学生的学习热情,添加学生对大自然的情感。
 
  3、加强调查、试验、思考,使学生对所学常识有一个比较体系、全面的知道。在科学常识的教育进程中,有意识的训练学生的比较、剖析、综合、抽象、概括才能,培育学生的逻辑思想才能。
 
  4、大胆放手,让学生在学习中起主体用。进一步确立学生的主体意识,对学生的答复和作业及时精确反应,遵循以表彰鼓舞为主的准则。
 
  5、使用一切可使用的条件,加强直观教育,增强学生对事物的感性知道。
 
  6、使用学校设施优势,选用现代教育技能进行课堂教育,既激起学生的学习的爱好,又能够促进学生在多样化的环境中灵活把握常识。
 
  7、树立科学学习协作小组,让学生在相互沟通、协作、协助、研讨中学习;
 
  8、给学生发问和假设时机,并指导学生自己着手寻觅证据进行验证,通过思想加工,自己得出结论,并把自己的知道用于处理问题的实践;
 
  四、优生的培育和学困生的转化
 
  1、学困生的转化
 
  在科学学习方面的学困生有:王晓东、李宁,他们回忆才能差,反应也较慢,面对以上状况,预备采纳如下转化办法:
 
  (1)、鼓舞学生扩展阅览量,多看一些有益的课外书本,并提倡学日子跃参加(社会)试验、小发明、小创造、小制造活动,以进一步进步才能。
 
  (2)、协助后进生树立自信心,继而遵循表彰鼓舞为主的准则,培育学生对科学课学习的爱好。
 
  (3)、延伸课堂内容,采纳课内与课外相结合。
 
  (4)、加强优生与后进生的联系,促进他们互相协助,在团结的气氛中赶快生长。
 
  2、优生的培育
 
  (1)选用“一帮一、一对红”的政策,尖子生协助学困生,增强他们的自信心,以求共同进步。
 
  (2)每周使用一节课的时刻,说说自己的学习心得,进步学习的爱好。
 
  (3)对优生的平常学习,也要多调查,多教育,防止他们呈现自豪现象。
 
  3、实施试验操作。例如:阐明自然界中风是怎样构成的,声音的发生,蒸腾、沸腾、凝聚等的试验。
 
  4、留意通过试验开展儿童智力,培育儿童的才能。
 
  5、让学生多着手,亲自试验广泛协作评论。让学生多联系实践,并且将试验应用到实践中。
 
  六、课时安排及教育进度
 
  1、课时安排
 
  内容 课时
 
  “改变的国际” 2课时
 
  榜首单元 6课时左右
 
  第二单元 6课时左右
 
  第三单元 13课时左右
 
  第四单元 12课时左右
 
  第五单元 3课时左右
 
  合计42课时
 
  2、教育进度
 
  时刻 内容
 
  榜首周 1课
 
  第二周 2课、3课
 
  第三周 4课、5课
 
  第四周 6课
 
  第五周 7课、8课
 
  第六周 9课
 
  第七周 10课、11课
 
  第八周 12课、13课
 
  第九周 14课、15课
 
  第十周 16课
 
  第十一周 17课
 
  第十二周 18课
 
  第十三周 19课
 
  第十四周 20课、21课
 
  第十五周 22课
 
  第十六周 23课、24课
 
  第十七周 25课
 
  第十八周 温习
 
 
冀教版四年级科学教学计划_工作计划二
 
 
       小学科学课是以培育学生科学素养为主旨的科学启蒙课程,现在越来越遭到各界的注重。我知道,要想前进教育质量,首先要安身讲堂,教师要从惯例课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教育思想,尽管课时使命重,我仍极力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教育,与学生共同学习共同沟通共同前进。以下是我对一学期的教育作业的总结。
 
  一、教育内容完结状况与学生把握状况
 
  本学期圆满完结了本册教材的教育内容,学生把握状况如下;
 
  1、能依据已有的日子经验并经过查询和试验,对物体运动的方法和状况进行判断;能使用简单东西测量物体运动进程中方位和时间的改变,并能使用语言或图表描绘解释物体方位与运动的联系;能经过亲历各种活动规划试验计划,探究方位与运动、力与运动之间的联系;能将收集到的材料制作成卡片。
 
  2、能从自己的日常日子下手,对有关运动的现象、方法、状况等感受爱好;能提出自己最想研讨的问题,并情愿与同学进行分工、协作,体会讨论与沟通的趣味;能实事求是地记录查询试验成果;能活跃开动脑筋,斗胆规划科技产品。
 
  3、能发现动物不同的运动方法;能说出要确定一个物体的方位需求有参照物、方向和间隔;能说出常见地图的首要标识和功用;能举例说明各种力是怎样改变物体运动状况的;能概述人类对地球知道的前史;能说出地球在不断的自转,自转一周需求24小时;能举例说明昼夜改变对动植物的影响。
 
  4、开端知道到我们日子的国际是不断运动的;情愿测验运用所学常识和技术处理实践日子中遇到的问题;能以主人翁的精力和情绪分析日子中的交通问题,并从保护环境等方面提出处理计划;能举例说明科学技术的屜在定位体系、交通与运送等日常日子方面发挥重要的效果。
 
  二、首要成果和经验:
 
  注意做好课前预备,刻苦钻研教材,认真学习纲要和教科书,预备好每节课必要的试验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实践结合进行教育,使学生容易罗致,从而使教育使命能够按计划完结。同时,创设良好的教育环境,选用多种方法,多种方法,引导学生学会学习。一学期下来,我积累了不少教育经验,学生的协作知道和协作才能得到大大的增强。
 
  1、照顾学生参加的才能。要在讲堂教育中,发挥学生的自主性,就要让学生参加,让学生在活动中把感遭到的、查询到的、幻想到的用自己的话概括出来,然后在协作、和谐、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参加学习的进程,教师在课前要做好课前预备,也要安置学生按每节课的要求,做好课前预备,带齐试验用具,然而在讲堂教育中学生依照提示就能热热闹闹参加到教育活动中去。
 
  2、激起学生的参加爱好。在讲堂教育中不难发现,爱好是最好的老师。我以为激起学生的参加爱好,关键是激起学生做一个活跃劳动者,勤着手、动脑、动口。
 
  3、丰富学生参加的方法。丰富学生参加的方法,就是改变曩昔以教师讲、学生听,死记硬背的教育手法。自然课教材的特色十分抽象,要让学生在查询试验中发现隐秘,获取新常识。假如教育中仅仅老师讲、学生听,就会显得很不和谐,太干瘪了。如在自然课教育中引导学生自主学习,用多种感官去查询体会感悟。在教师的指导下,勤于着手动脑,仔细查询,就会获得新的科学理念。
 
  4、注重学生的参加进程。我以为在讲堂教育中,教师要注重学生在参加进程中所表现的质疑精力,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进讲堂,
 
  带着问题走出讲堂,经常探究。要让讲堂教育中生成的问题推动讲堂教育进程,让学生参加进程成为干流。在学生参加进程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参加及参加进程中的生计既是意料之外,又是情理之中。
 
  5、让学生体会参加的高兴。学生是猎奇的,是好活动的,在参加进程中,他们能体会到自己的日子智慧与人类已有的常识融为一体的高兴。
 
  三、存在的缺乏之处
 
  在教育中,尽管取得了一定的成果,但由于自己经验的缺乏,仍存在缺乏之处:
 
  1、一部分学生对学习的意图不行明确,学习情绪不行端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。
 
  2、有些家长对孩子的学习不行注重,首要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。
 
  3、还有一部分是,反映问题慢,根底太差,是造成了不及格现象。
 
  4、班级发展不平衡,学法指导作业还有待进一步加强,教育成
 
  绩依然欠突出,还需前进;
 
  5、教育以传统方法为主缺少创新知道,学生的学习习惯的养成教育不行成功。培优扶差作业做得不行厚实,培优方针不明确;
 
  6、单个学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性生动好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—核算不认真,写字姿势不正确,不能自觉地完结作业,还有单个学生笔迹马虎。还有的学生作业不能准时上交。或遇到难题没有刚强的意志,不会主动战胜处理。
 
  四、改善的具体措施
 
  1、针对本班学生的实践状况,开学初,活跃做好学生思想教育作业,使其端正学习情绪,建立科学知道,前进知道才能。深化了解学生的个性特色,尊重学生的爱好爱好,仔细发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其建立科学观念。
 
  2、抓好惯例作业,培育学生自主学习的才能。我依据儿童的年龄特色,结合新教材理论常识,讲堂上规划新颖、愉快的教育方法,增强趣味性,创设五光十色的教育情境,让学生在轻松愉快的学习中把握常识、技术。发挥学生情感,激起学生求知欲望,减轻了学生的学习担负,培育了学生乐学的爱好。平时我仔细查询本班学生的学习状况,做好查询小结作业,针对不同性质的学生,依据其的实践状况拟定学习方针,以方针来激励学生前进。
 
  3、坚持检查学困生的转化状况,做好小结作业,使优生能在原有的根底上再上台阶,进一步培育智力和思想的发展,全面地前进教育质量。
 
  总归一学期来,作业中有得有失,在往后的作业中,我一定会更加努力,争夺做到更好。
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