人教版六年级数学的教学计划_工作计划

人教版六年级数学的教学计划_工作计划
 
 
        一、本学期本课程教育方针要求和任务
 
  (一)常识与技术:
 
  1.了解分数乘、除法的含义,把握分数乘、除法的核算办法,比较熟练地核算简略的分数乘、除法,会进行简略的分数四则混合运算。
 
  2.了解倒数的含义,把握求倒数的办法。
 
  3.了解比的含义和性质,会求比值和化简比,会处理有关比的简略实际问题。
 
  4.把握圆的特征,会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式,可以正确核算圆的周长和面积。
 
  5.知道圆是轴对称图形,进一步知道轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简略的图画。
 
  6.能在方格纸上用数对表明位置,开始领会坐标的思维。
 
  7.了解百分数的含义,比较熟练地进行有关百分数的核算,可以处理有关百分数的简略实际问题。
 
  8.知道扇形核算图,能根据需要挑选适宜的核算图表明数据。
 
  (二)进程与办法
 
  1.经历从实际日子中发现问题、提出问题、处理问题的进程,领会数学在日常日子中的作用,开始构成归纳运用数学常识处理问题的才能。
 
  2.领会处理问题策略的多样性及运用假定的数学思维办法处理问题的有效性,感触数学的魅力。构成发现日子中的数学的知道,开始构成调查、剖析及推理的才能。
 
  (三)情感情绪价值观
 
  1.领会学习数学的趣味,进步学习数学的爱好,树立学好数学的决心。
 
  2.养成仔细作业、书写整齐的杰出习气。
 
  要点:分数乘法和除法,圆,百分数等。
 
  难点:
 
  1、学习整数、小数有关核算的基础上,培育学生分数四则运算才能以及处理有关分数的实际问题的才能。。
 
  2、了解百分数的含义、把握百分数的核算办法,会处理简略的有关百分数的实际问题。
 
  3、经过对曲线图形圆的特征和有关常识的探究与学习,开始知道研究曲线图形的根本办法,促进学生空间观念的进一步开展。
 
  二、学生根本情况剖析和进步教育质量的详细措施
 
  (一)学生根本情况剖析
 
  1、认知情况
 
  经过前面5年的数学学习,大部分学生已经熟练把握根本的核算才能,学会了整数、小数的加减乘除。分数的加减法。在数与代数、空间和图形、处理问题、核算、数学广角等范畴都已进入。但少量学生关于核算还不熟练,笼统力开展滞后,关于运用数学常识处理问题尚有困难,缺乏归纳剖析才能。
 
  2、情感、情绪
 
  学生课堂纪律较好,学习习气较好,但也存在不平衡性,有些学生因为学习失利对数学失掉决心,所以在教育中充分发挥学生的积极性、主动性,在教育中边教新常识,边帮助他们弥补旧常识。
 
  有部分学生已经提前进入青春期,在教育中要尊重他们寻求独立的要求,帮助他们静下心来学好数学。
 
  (二)本学期进步教育质量的详细措施
 
  1、首要吃透本册教材的内容,把握本册教育的重难点,并有个完好的学期教育设想;其非必须一步一个脚印的上好每一堂课。
 
  2、持续把培育学生杰出的学习习气作为作业方针。
 
  3、加强学生修订错题的作业。
 
  4、重视后30%的学生的学习,并加强单个学生课余时间教导。
 
  5、用学有所得来激起学生的学习爱好与内涵动机。
 
  三、教材剖析与措施
 
  (一)、教材剖析
 
  本册教材关于教育内容的编列和处理,是以整套试验教材的编写思维、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,持续表现前几册试验教材中的风格与特色。本册教材依然具有内容丰富、重视学生的经历与体验、表现常识的构成进程、鼓励算法及处理问题的策略多样化、改动学生的学习方式,表现开放性的教育办法等特色。一起,因为教育内容的不同,本册教材还具有下面几个明显的特色。
 
  1.改进分数乘、除法的编列,表现数学教育改革的新理念,加深学生对数学常识的了解,培育学生的使用知道。与整数、小数的核算教育相同,分数的乘法和除法的教育,同样要表现核算教育改革的理念。因而,试验教材的编列与原义务教育教材比较有以下几方面的改进。
 
  (1)不独自教育分数乘法、分数除法的含义,而是让学生经过处理实际问题,结合详细情境和核算进程去了解运算含义。
 
  (2)经过实际问题引出需要用分数乘、除法核算的问题,让学生在现实情境中领会、了解分数乘、除法算法和算理,将处理问题教育与核算教育有机地结合在一起。
 
  (3)凭借操作与图示,引导学生探究并了解分数乘、除法的算法和算理。
 
  (4)不再呈现文字叙述式的核算规矩,简化了算理推导进程的叙述及处理问题思路的提示,经过直观与操作等手段,在要点要害处加以提示和引导,为学生探究与交流提供更多的空间。
 
  (5)调整了分数乘、除法使用问题的编列,注重培育学生用数学处理实际问题的才能。
 
  2.改进百分数的编列,注意常识的搬迁和联系实际,加强学生学习才能和使用知道的培育。
 
  3.提供丰富的空间与图形的教育内容,注重着手实践与自主探究,促进学生空间观念的开展。
 
  小学阶段空间与图形教育的首要方针是开展学生的空间观念,与前几册相同,本册教材持续把促进学生空间观念的开展作为空间与图形内容编列的研究要点。在教育内容方面安排了位置圆两个单元。
 
  4.加强核算常识的教育,开展学生的核算观念,逐步构成从数学的角度思考问题的思维习气。
 
  5.有步骤地渗透数学思维办法,培育学生数学思维才能和处理问题的才能。
 
  6.情感、情绪、价值观的培育渗透于数学教育中,用数学的魅力和学习的收获激起学生的学习爱好与内涵动机。
 
  (1)提供丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。
 
  (2)注意反映数学与人类日子的密切联系以及数学的文化价值。
 
  (3)经过自主探究的活动,让学生取得学习成功的体验,增进学好数学的决心
 
  四、教育方针
 
  (一)常识与技术:
 
  1.了解分数乘、除法的含义,把握分数乘、除法的核算办法,比较熟练地核算简略的分数乘、除法,会进行简略的分数四则混合运算。
 
  2.了解倒数的含义,把握求倒数的办法。
 
  3.了解比的含义和性质,会求比值和化简比,会处理有关比的简略实际问题。
 
  4.把握圆的特征,会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式,可以正确核算圆的周长和面积。
 
  5.知道圆是轴对称图形,进一步知道轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简略的图画。
 
  6.能在方格纸上用数对表明位置,开始领会坐标的思维。
 
  7.了解百分数的含义,比较熟练地进行有关百分数的核算,可以处理有关百分数的简略实际问题
 
  8.知道扇形核算图,能根据需要挑选适宜的核算图表明数据。
 
  (二)进程与办法
 
  1.经历从实际日子中发现问题、提出问题、处理问题的进程,领会数学在日常日子中的作用,开始构成归纳运用数学常识处理问题的才能。
 
  2.领会处理问题策略的多样性及运用假定的数学思维办法处理问题的有效性,感触数学的魅力。构成发现日子中的数学的知道,开始构成调查、剖析及推理的才能。
 
  (三)情感情绪价值观
 
  1.领会学习数学的趣味,进步学习数学的爱好,树立学好数学的决心。
 
  2.养成仔细作业、书写整齐的杰出习气。
 
  要点:
 
  分数乘法和除法,圆,百分数等。
 
  难点:
 
  1、学习整数、小数有关核算的基础上,培育学生分数四则运算才能以及处理有关分数的实际问题的才能。
 
  2、了解百分数的含义、把握百分数的核算办法,会处理简略的有关百分数的实际问题。
 
  四、进步质量的详细措施
 
  方向优于办法,规矩重于规矩。确定教育方针要避免贴标签式的所谓情感、情绪、价值观。
 
  1、首要吃透本册教材的内容,把握本册教育的重难点,并有个完好的学期教育设想;其非必须一步一个脚印的上好每一堂课。
 
  2、持续把培育学生杰出的学习习气作为作业方针。
 
  3、加强学生修订错题的作业。
 
  4、重视后30%的学生的学习,并加强单个学生课余时间教导。
 
  5、用学有所得来激起学生的学习爱好与内涵动机。

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