2018小学科学教学计划_工作计划

2018小学科学教学计划_工作计划一

 

 

       一、辅导思想：

 

　　以培育小孩子科学素养为宗旨，积极倡议让孩子亲身阅历以探求为主的学习活动，培育他们的好奇心和探求欲，开展他们对科学本质的了解，使他们学会探求解决问题的战略，为他们终身的学习和日子打好基础。

 

　　二、全体感知

 

　　《科学》四年级上册由“热”、“改变的气候”、“振动的声响”、三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领孩子阅历一系列有意义、有价值的科学探求活动，使他们取得更多的学习体验，加深对科学的了解，增进科学探求的能力。

 

　　“热”单元是一种常见的自然现象，本单元首要是从孩子的日子经历下手，经过对一些常见的现象提出问题，然后组织一系列有趣而又意义的探求活动，让孩子意识到日子中处处有科学，并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的爱好和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状况的影响”5部分13个活动组成。

 

　　气候的调查与丈量从天空中云的形状和改变开端，对构成气候的四个根本要素别离进行观测。其中包含云量的调查和测定、雨量的调查和测定、风的方向和等级的调查和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包含测验记载各种气候情况，调查生物预告气候的行为以及学习取得气候信息的多种办法。

 

　　对声响的探求从倾听周围的声响开端，经过对发声物体的调查和试验，研究和讨论声响是怎样发生的、声响是怎样传播的，以及怎么控制物体宣布的声响。在这一单元结尾规划的“制作咱们的小乐器”活动，将由孩子自由选材，利用身边材料制作一件能宣布不同音调的小乐器，并测验着奏出简略的乐曲。

 

　　这些活动的教育意义和价值是多方面的。咱们在新学期的教育中需求特别重视的是这些活动在科学探求方面临教育提出的新方针。

 

　　1、要求孩子进步调查的精确性和精确性。

 

　　三年级的调查认识活动以定性为主，很少触及物质的量。而在四年级的的活动规划中，不只要求孩子更为精确和细致地调查物体，而且在许多情况下，要求运用丈量的办法，并挑选恰当的词汇、数据和图表来描绘物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、气候、声响的高低一级。

 

　　2、要求孩子不只重视收集和了解现实，而且要学会对现实进行简略的加工、收拾、笼统和归纳。

 

　　这也是本册教材在孩子科学探求能力方面提出的新要求。调查和收集现实上只是探求活动的一部分，在此基础上，对收集到的现实进行加工、收拾、笼统和归纳，以形成新的认识才是科学探求活动的全部。

 

　　孩子科学探求能力的进步，以及对科学探求的了解是渐进的，需求咱们引领他们阅历一个又一个具有科学意义的探求性学习活动，才能逐渐取得开展。在新学期的教育中，希望教师们勇于探索，堆集更多的经历，将以探求为核心的小学科学教育进步到一个新的水平。

 

　　三、教育方针：

 

　　经过学习，使孩子：

 

　　1、知道与周围常见事物有关的粗浅的科学常识，并能音乐于日常日子，逐渐养成科学的行为习惯和日子习惯

 

　　2、了解科学探求的进程和办法，测验于科学探求活动，逐渐学会科学地看问题、想问题

 

　　3、坚持和开展对周围世界的好奇心与取知欲，形成斗胆相信、着重证据、敢于从头的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

 

　　4、接近自然、赏识自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的维护，关怀科技的写开展。

 

　　四、学情剖析：

 

　　1、全体学习状况：四年级孩子全体学习比较仔细，但缺少灵活性。他们普遍习惯于死学硬记呆板常识，而不善于设法自主去获取常识并在日子中灵活运用常识。因而孩子对基础常识的掌握往往只停留在了解上，了解不甚深刻，运用能力差。

 

　　2、已有常识、经历：孩子由于各种条件的限制，科学常识极为缺少，科学探求能力。家长和某些教师偏重于语数教育，使孩子没有多少时间和机会触摸大自然，更没有得到大人和教师及时、周到的辅导，使孩子没能很好地在调查、试验、调查等实践活动中获取常识、开展能力、培育思想情感。

 

　　3、儿童心理剖析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探求欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而咱们的科学课程内容贴近小孩子的的日子，强调用符合小孩子年纪特色的办法学习科学，孩子必将对科学学科表现出浓厚的爱好。

 

　　五、德育方针：

 

　　1．经过调查试验等教育活动，培育孩子仔细、细致、实事求是与人协作不怕困难等各方面的科学态度。

 

　　2．经过气候改变，向孩子进行看图听懂气候改变常识。

 

　　六、教育重难点

 

　　1．归纳、归纳同类物体的一起特征，并建立开始概念。

 

　　2．归纳、归纳同类物体的一起点，发现其中规则。

 

　　七、根本办法：

 

　　1、把科学课程的总方针落实到每一节课；

 

　　2、把握小孩子科学学习特色，顺水推舟；

 

　　3、用五光十色的亲历活动充实教育进程；

 

　　4、让探求成为科学学习的首要办法；

 

　　5、建立开放的教育观念；

 

　　6、悉心肠引导孩子的科学学习活动；

 

　　7、充分运用现代教育技能；

 

　　8、组织辅导科技爱好小组，引导孩子参加各类有关比赛，以赛促学。

 

　　八、首要导学办法：

 

　　探求法 演示法 观赏法 实践法 讨论法

 

　　试验法 列表法

 

　　九、首要教育活动类型：

 

　　收集信息 现场考察 自然状况下的调查与试验

 

　　专题研究 情境模仿 科学小制作 讨论辩论

 

　　观赏访问 比赛 科学赏识 社区科学活动

 

　　家庭科技活动

 

 

 

2018小学科学教学计划_工作计划二

 

 

       一、指导思想：

 

　　面向整体孩子，体现孩子在科学学习中的主体地位，从小孩子的年龄特点及现有经历出发，通过以探求为中心的科学学习活动，培育孩子对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改善点评激励机制，帮助孩子逐渐养成科学的学习习气、行为习气和日子习气，逐渐培育和提高孩子的科学素养。

 

　　二、学生剖析：

 

　　1、整体学习状况：三年级的小朋友，纪律良好，学习习气初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习爱好、讲堂反响都显着高于、优于女生。

 

　　2、已有知识、经历：良莠不齐，部分孩子有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的调查，表现出对大自然、对科学的浓厚爱好；部分孩子在讲堂上表现出对科学的学习爱好，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联络；部分孩子对大自然、对科学陌然应。

 

　　3、儿童心理剖析：大部分孩子，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜爱动手做小试验，这种对科学的浓厚爱好必将成为孩子在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。

 

　　三、教育目标：

 

　　1、知道科学探求是为了处理与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜爱看科技书本和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。

 

　　2、知道收集依据可以有调查、试验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，喜爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐共处。

 

　　3、能明晰表述自己的问题，知道自然界水资源的散布，意识到水与生物的密切关系，喜爱用学到的科学知识处理日子中的问题。

 

　　4、知道在探求过程中，要对收集到的依据进行比较、分类、概括、概括等收拾加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。

 

　　5、能提出与科学有关的问题，能明晰表达自己的问题，能从问题中挑选出自己可以研讨的问题。

 

　　四、教育重难点：教育重点：

 

　　对科学、对周围世界的好奇心，喜爱用学到的科学知识处理生题。

 

　　能提出与科学有关的问题，能明晰表达自己的问题，能从问题中挑选出自己可以研讨的问题，可以想出一定的办法研讨问题。