初一下语文教学计划_工作计划

初一下语文教学计划_工作计划(一)
 
 
      为了更好的展开教育工作,更大的发挥语文教育的职能效果,进步学生语文素质,特制定本学期教育工作计划:
 
  一、学情剖析
 
  学生在初一上学期的语文学习还处在比较被迫的状态下,对语文的学习爱好欠佳。语文根底知识把握不够好,课外迁移不够,阅览和写作才能还有待加强。我所教班级七年级四班共65人,这个班级的学生语文根底较差。存在的不足有:
 
  1、学习语文的习气养成差。
 
  2、学习比较盲目,目标性不强。
 
  3、学习的主动性、协作探求认识不强。
 
  4、根底参差不齐,两极分化严重。
 
  5、堆集较少,阅览面不广。
 
  二、本学期教育目标
 
  全面进步学生的语文素质,正确把握语文教育特点,注重堆集、感悟和熏陶,使学生养成杰出的语文研究性学习习气。活跃倡导自主、协作、探求的学习方法,加强文言文阅览教育,强化写作指导,进步白话外交才能,一起注意培育学生的审美情味、思维质量和文明档次,展开特性,构成健全人格。
 
  三、工作重点:
 
  1、进步备课质量,持续学习新大纲,探究新教法,充分发挥教师的特性和优势,提升学生的语文素质。
 
  2、加强对学生语文学习习气的培育,加强惯例工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。
 
  3、以阅览和写作教育为抓手,带动其它方面的教育工作。
 
  4、强化语文知识的堆集,包含名言诗句、文学知识、文明知识、成语等。
 
  5、运用各种办法,进步学生课外阅览的爱好和才能,拓展学生语文学习空间。
 
  四、具体措施。
 
  1、以深化语文教育改革为契机,加大讲堂教育质量。
 
  深化教育改革力度,活跃投身新课改,运用先进教育理念和多媒体手段进行教育,在减轻学生负担的一起,激发学生的学习爱好,唤起问题认识,实施教育民主化,尽力进步讲堂教育质量。活跃把新课程理念融于讲堂教育之中。把学生放在学习的主体地位,从思想、习气等方面多启迪,多给学生考虑的时间,依据学生讲堂反应的状况,灵活调整教育方法办法。试着多发挥“小老师”们的效果。讲堂上要尽力培育学生自主学习的自觉性,激发学习的爱好,养成眼、耳、口、手、脑动起来的习气。向讲堂要效率,使每一堂课都是生动有趣,学生在40分钟内得到较好的练习。
 
  2、教师要做到教育五认真,实施团体备课,群策群力,总揽全局,面向全体,做好试卷剖析,找出教育中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教育大面积丰收。
 
  3、认真抓好传闻教育
 
  读写练习,进行白话外交练习,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行归纳练习,尤其要注重培育言语外交才能和写作才能。
 
  4、注重培育学生杰出的学习习气,把握杰出的学习办法,增强学习的潜力,为学生今后的展开打下根底,注重人文精力和科学精力的培育,建立语文教育的新理念。
 
  5、搞好第二讲堂活动,引导学生多读文学名著,多读健康有利的课外读物,进步文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的办法,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文才能。
 
  6、注重学科之间的联络和彼此渗透,强化归纳才能的培育,活跃开发讲堂学习资源和课外学习资源,交流讲堂表里,交流平行学科,创造性地展开各种活动,尽力进步语文素质,实现语文才能的可持续展开,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的根底。
 
  7、持续抓实书写。写一手漂亮的字,不仅能给人美的享用,并且会让自己一辈子受用无穷,更重要的是方便了与他人的交流。书写的好坏,也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学,从书写方法办法、书写习气的养成等方面指导和督促他们。
 
  8、打牢写作根底。在写日记的根底上,灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作爱好入手,让写作成为他们抒情自己心灵之感的一种方法。针对上学期中日记质量不高,部分同学随意应付老师的状况,一是严厉批评,二是耐心与他一起找原因,对其获得的成绩要及时表彰。
 
  9、注重文言文阅览才能培育,增强学生文明底蕴。
 
  新教材的文言文古典文明气味浓郁,但本学期的学习重点还是应放在堆集文言知识,理解文章内容,增强学生文明功底。
 
 
初一下语文教学计划_工作计划(二)
 
 
      一、教材剖析
 
  第一,构建新教育系统。这本书共有五个单元(主题), 每个单元包括4-5篇课文、综合性学习两大部分。采用这种编列系统,重视教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;杰出教材的综合性,减少头绪,杰出重点,阅览、写作,白话外交,综合性学习整合在一起,语文基本功的培育与特性开展、人格养成整合在一起。
 
  第二、致力于全面提高学生的语文素质。各个环节的规划统筹常识和才能、进程和办法,情感心情和价值观三个方面。力求在提高学生正确了解和运用祖国语言文字的才能,养成良好的语文学习习气的一起,丰厚学生的人文素质,培育社会责任感和立异精力。教科书内容强调工具性与人文性的一致,培育扎实的语文基本功与开发潜在才能、立异才能的一致。
 
  第三,活跃倡议自主、协作、探究地语文学习方法,重视培育学生地立异精力。内容和规划上重视激起学生地主体认识进取精力,充分关注学生地个体差异和不同地学习需求,为学生供给各自地开展空间。阅览部分,选文地操练和提示,都尊重学生阅览地自主性和独立性,引导学生在阅览地进程中自主发现、自主建构文本含义,鼓舞学生对阅览内容做出有特性地了解。便学生在阅览中不仅仅是取得信息、罗致常识、而且是发现自我、充实自我。写作、白话外交部分,注意引导学生表达真情 实感、展现独特特性、使学生地学习写作和白话外交,成为他们健康人生重要初步。尤其是综合性学习部分、杰出自主性、主要由学生自行规划和组织活动、自主挑选确定活动内容和方法、杰出协作性,特别重视探索和研究进程,培育立异精力。
 
  第四、力求建立开放、有弹性和赋有活力的教科书系统。教材表现了课表里和校表里的结合,使教科书由课内走向课外。
 
  可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅览心思,合适学生学习。
 
  二,学生状况剖析
 
  我任教初一(1)和初一(2)两个平行班。初一(1)班状况:从上学年的教育和测试状况来看,初一(1)班学生语文水平相对较低,两极分化较严重。差生较多,优秀率和及格率都比较低。 初一(2)班较初一(1)班,差生略少,但尖子生也要少。
 
  思维状况方面:绝大部分学生的学习活跃性一般,学习习气也比较差,仍有适当一部分学生的预习习气没有可以形成,上课也有一些会常开小差,不可以活跃答复问题。但也有少量学生状况较好。
 
  学习心思方面:有1/3的学生有明确的学习方针,比较仔细刻苦,他们的学习心情比较稳定,有的虽然根底较差,也能持之以恒,能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的搅扰,可以及时与教师进行沟通,有l/2的学生属于鞭笞前进型,此类学生平常可以合作教师的教育,但自觉性和定性不足,课堂喜欢享受欢喜,他们希望有好的成果,但好吃懒做,怕吃苦受罪,不肯付出劳动,上课时而仔细时而精力不振,回家很少

 
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